урок
Поновлювана енергія майбутнього: сонце, вітер та вода
Цей урок складається з теоретичної частини, дискусії, демонстрації відео, практичної роботи із власними сматфонами та домашнього завдання.
1
45-90 хвилин
Тривалість
2
Початковий
Рівень складності
3
10+ років
Адаптовано для віку
Для проведення уроку рекомендуємо
завантажити матеріали.
Цілі:

  • Учні, які прослухали даний курс матимуть базове уявлення про те, що таке доповнена та реальність, та як працює ця технологія;

  • Учні ознайомляться з термінологією, що пов'язана із цією галуззю комп'ютерних наук;

  • Учні матимуть змогу розглянути сучасні приклади використання технології, обговорити у класі вплив доповненої реальності на повсякденне життя та дізнатися про професії, які дозволяють глибше вивчати технології доповненої реальності.
Увага: Урок побудовано за принципом BYOD (Bring Your Own Device - "принеси власний гаджет"), тож учням рекомендовано користуватися власними смартфонами під час виконання практичного завдання.
Урок містить:

✓ Навчальний матеріал / план уроку
✓ Питання для дискусії
✓ Відео матеріали
✓ Слайди / зображення для проектору
✓ Завдання для самостійної роботи
✓ Завдання для роботи у групі
✓ Завдання для роботи з власними смартфонами / планшетами
✓ Друковані матеріали
✓ Домашнє завдання
Матеріали, необхідні для проведення уроку:

Проектор для демонстрації відео та слайдів;
Класна дошка, крейда або маркери;
Смартфони на платформі Android чи iOS із додатком Futurio;
Додаток Futurio: AppStore, Google Play
Презентація: відкрити презентацію.
Відео матеріали.
Роздрукований А4-маркер для практичної роботи: завантажити маркери.

Як використовувати цей урок?

Цей урок розраховано на академічну годину, але за бажанням вчителя він може бути розширений до 90 хвилин. Важливим елементом уроку є можливість учнів висловлювати свої думки вільно, навчитися мислити критично, аналізувати факти та долучатися до дискусії.

Під час уроку учням дозволяється використовувати власні смартфони, але важливо, щоб вони заздалегідь завантажили відповідні додатки, а вчитель підготував роздруковані "маркери" - спеціальні зображення для практичної роботи.

Структура уроку складена таким чином, щоб учні могли відповісти на питання: "Що я знаю про поновлювані джерела енергії?", "У чому важливість використання поновлюваних джерел енергії", "Як я можу використовувати "зелену" енергію у власному житті?"

На цій сторінці ви знайдете план уроку, який містить інформацію для викладення матеріалу, список слайдів презентації та відео із рекомендацією, коли переходити до наступного слайду, а також рекомендації для активності в класі в певний час уроку. Ви також знайдете важливу інформацію в підказках для спікера всередині презентації.

Ви можете провести урок "як є" або приділити певним частинам більше уваги та часу.

Після проведення уроку поділіться з нами своїми враженнями, будь ласка. Чи був урок цікавим саме вам? Чи легко було розібратися в темі? Чи вистачило матеріалів та відео? Які додаткові питання ставили учні? Як ми могли б покращити урок?

Ви знайдете форму зворотнього зв'язку наприкінці уроку. Давайте спілкуватися!
Успіхів!
Стуктура уроку
Повідомлення теми
Частина 1,
5 хвилин
Вчитель починає урок із цікавого, жвавого обговорення теми, ставить питання учням, мотивує мислити критично, креативно, вільно, модерує дискусію.

Елементи уроку: дискусія.
Актуалізація знань
Частина 2,
10 хвилин
Вчитель чітко формулює мету уроку, пояснює роль технології поновлюваної енергії в суспільстві та безпосередньо в житті учнів, аргументує важливість бути обізнаним в темі.

Елементи уроку: теоретична частина, конспект, дискусія.
Усвідомлення / Засвоєння знань
Частина 3,
10 хвилин
Вчитель пояснює теоретичний матеріал і термінологію, демонструє приклади використання технології в реальному житті.

Елементи уроку: теоретична частина, креативне мислення, дискусія, демонстрація відео.
Рефлексія
Частина 4,
10 хвилин
Вчитель запрошує до дискусії, перевіряє, чи зрозуміли учні матеріал та чи змінили свою думку, яку висловлювали на початку уроку.

Елементи уроку: демонстрація відео, дискусія, креативне мислення, критичне мислення, конспект.
Практична робота, BYOD
Частина 5,
5 хвилин
Практична робота в групі або самостійно з AR-додатком Futurio (BYOD).

Елементи уроку: BYOD, самостійна робота, робота в групі, практична робота, критичне мислення, аналітичне мислення.
Домашнє завдання
Частина 6,
2 хвилини
Вчитель заохочує продовжити вивчати матеріал самостійно за допомогою інтерактивного домашнього завдання.

Елементи уроку: домашнє завдання, самостійна робота, аналітичне мислення, критичне мислення.
частина 1 (5 хвилин)
Повідомлення теми
Вчитель

Чи траплялося із вами таке, що ви граєте в улюблену гру на смартфоні або дивитеся цікаве відео і аж раптом у вас закінчується заряд батареї?

Що треба зробити? Мабуть знову "нагодувати" телефон енергією, щоб він почав працювати. При цьому "годувати" його треба майже щодня. Чи не так?

Хто з вас вже знає, звідки береться енергія і як вона перетворюється на струм у наших розетках?

Зазвичай для цього спочатку треба видобути з-під землі такі природні копалини як вугілля, нафту або природній газ.

Потім певним чином їх підготувати (наприклад, відокремити від каміння та сміття), та привезти на електростанцію.

На електростанції ці копалини палять. Тепло, яке виділяється під час спалювання перетворює воду на пару.

Пара змушує рухатися турбіну, яка поєднана із електрогенератором.
Електрогенератор виробляє електроенергію, яка мандрує дротами від електростанції аж до наших домівок.
Слайд 1

Учні пропонують відповіді на питання.
Дискусія.
Вчитель

Але є і інші джерела енергії - їх ще називають "альтернативними" або "поновлюваними.

Сьогодні говоритимемо саме про поновлювану енергію майбутнього та технології, які зможуть забезпечити людство енергією, коли закінчаться газ, нафта та вугілля.
Слайд 2

Поновлювана енергія майбутнього.
частина 2 (10 хвилин)
Актуалізація знань
Вчитель

Ресурси, про які ми тільки-но поговорили - вугілля, нафта та природній газ - не безкінечні. Вони вичерпуються. Так само, як і заряд батареї у вашому смартфоні.

Якщо людство й надалі використовуватиме природні ресурси, може статися що заряджати телефон буде більше нічим. Згодні?

Уявімо, як зміниться життя, якщо ми не зможемо користуватися електроенергією?

*Підказки:
Зникне теппо у квартирах, світло, не можна буде користуватися побутовими приладами, телефоном, телевізором, комп'ютером, грати в ігри. Зупиняться трамваї, тролейбуси, метро. Не зможуть працювати важливі установи: школи, лікарні, аеропорти.
Слайд 2

Учні висловлюють думки про світ без електроенергії.

Дискусія.
Вчитель

Дійсно, буде не просто! А тепер погляньмо у вікно.
Хто бачить та може назвати джерела енергії?

*Підказки:
Направляємо припущення у бік поновлюваних джерел енергії: бачимо сонце, бачимо як вітер рухає листя на деревах. Можливо видно річку.

Все це може зярядити ваш смартфон та навіть живити всю нашу школу.
Як це можливо? Давайте розбиратися.
Слайд 2

Учні пропонують варіанти джерел енергії.

Дискусія.
Вчитель

Отже, які бувають джерела енергії?
Як ви вже знаєте, джерела енергії ділиться на два типи: поновлювані та не поновлювані.
Слайд 3

Які бувають джерела енергії?

Конспект.
Учні конспектують типи джерел енергії.
Вчитель

До джерел не поновлюваної енергії відносяться: нафта, природний газ, вугілля.

За попередніми оцінками у нас є приблизно двісті років до того як вичерпаються запаси всіх видів горючих корисних копалин.
Але час не єдина проблема.

Традиційні види енергетики, що в основному базуються на спалюванні, завдають неймовірної шкоди нашій планеті та суттєво погіршують якість нашого життя.

Ці причини і є основною рушійною силою для пошуку та використання нових поновлюваних джерел енергії, які до речі мають фактично невичерпний ресурс.
Слайд 4-5

Не поновлювані джерела енергії.

Учні конспектують не поновлювані джерела енергії.
Вчитель

Розгляньмо, на що ж нам можна розраховувати в майбутньому.
До поновлюваних джерел енергії відносяться:

  • енергія сонця
  • енергія вітру
  • егергія води
  • геотермальна енергія
  • енергія водню
  • біопаливо
  • енергія термоядерного синтезу
Розгляньмо, як працюють основні види поновлювальної енергії.
Слайд 6-7

Поновлювані джерела енергії.

Учні конспектують поновлювані джерела енергії.
частина 3 (10 хвилин)
Усвідомлення / Засвоєння знань
Вчитель

Енергія сонця.

Серед усіх поновлюваних джерел саме на сонячну енергію людство покладає найбільші надії.

Перші робочі технології з'явилися приблизно півсторіччя тому. А нині ми вже навчилися їх доволі ефективно використовувати.

Енергію сонця можна збирати за допомогою панелей, встановлених на дахах будинків (для "домашнього" використання), або на відкритих ділянках землі (для промислового використання).

Ось як це працює: сонце світить на спеціально встановлені сонячні панелі. Поверхня сонячних панелей створена із двох шарів спеціального матеріалу - кремнію.

Один з шарів має негативний заряд, а другий - позитивний.
Коли верхній шар "вхоплює" сонячні промені, електрони всередині шару починають рухатися та "штовхатися".

Так сильно, що штовхають електрони нижнього шару, які у свою чергу також починають рухатися.

Якраз на кордоні двох шарів, які постійно штовхаються та взаємодіють один із одним утворюється електроенергія.
Слайд 8

Енергія сонця.
Вчитель

За допомогою дротів вона рухається у електромережу або спеціальні батареї, які зберігають цю енергію на майбутнє.Ось як виглядає батарея для зберігання "чистої" енергії, що встановлена у звичайній оселі.
Якщо ж надлишкову енергію не зберігати в батареї, то можна продавати її, перенаправляючи у міську мережу.

*Додаткова інформація: На фотографії зображено літій-іонну батарею виробництва компанії Tesla [Тесла].
Слайд 9

Батарея для зберігання електроенергії.


Вчитель

Сонячна енергія - один з найдешевших видів електроенергії. Давайте подумаємо, у чому її переваги?

*Підказки:
сонце сходить кожного дня, цілий рік;
сонце не можна привласнити, воно належить усім;
сонце не можна монополізувати, політизувати, купити чи продати;
сонце ніколи не скінчиться;
сонце легко спрогнозувати: його "кількість" і "наявність".
Слайд 10

Які переваги має сонячна енергія?

Учні висловлюють думки про переваги енергії сонця.

Дискусія.
Вчитель

Ось приклад, як сонячна енергія може живити цілий острів:

Острів Кауаї з населенням 58 тисяч чоловік є частиною Гавайських островів в Тихому Океані. Одна американська компанія побудувала там сонячну ферму з сонячними панелями потужністю 13 мегаватів та батареями в 52 мегавата.

Завдяки цьому жителі острова мають можливість користуватися енергією незалежно від часу доби та скоротити споживання викопного палива на майже 6 мільйонів літрів на рік.

*Додаткова інформація:
Компанія Tesla [Тесла].
Слайд 11

Відео. Острів Кауаї.
Вчитель

Таких проектів стає все більше, адже ефективність сонячних панелей збільшується, а їхня ціна падає.

*
Додаткова інформація (опція):
Деякі вчені вважають, що можна використовувати сонячну енергію ще ефективніше. Оскільки земна атмосфера поглинає 55-60 відсотків сонячного випромінювання, для більшої ефективності сонячні станції мають бути розміщені в космосі.

Завдяки дзеркалам на супутниках енергія концентруватиметься на спеціальних колекторах, або на сонячних панелях. Після чого передаватиметься на землю за допомогою мікрохвильових, або лазерних пучків.

На початку 2015 року в Агентстві аерокосмічних досліджень Японії заявили, що змогли конвертувати 1,8 кіловата електроенергії у мікрохвилі та передати їх на довжину 50 метрів. Таким чином вони підтвердили можливість проекту.
Слайд 12

Сонячні панелі у космосі.


Вчитель

Енергія вітру

Ми також можемо здобувати електроенергію з вітру.
Можливо ви й не здогадуєтесь, але вітер - це у певному сенсі також енергія сонця.

Чи пам'ятаєте ви з уроків природознавства, звідки береться вітер і як це може бути пов'язано із сонцем?

*
Підказка:
Вітер фактично виникає через дію сонця. Все навколо нас, будь яка поверхня землі - вода, земля, дерева, пісок - поглинає сонячне випромінювання, зберігає його, нагріваючись та відбиває чи випускає його.

Це трапляється не рівномірно, в різні проміжки часу. Через це повітря над поверхнею землі нагрівається та охолоджується із різною швидкістю.


Тепле повітря, як ви знаєте, піднімається угору, а холодне опускається вниз. Цей рух повітря ми й називаємо вітром.

В залежності від різних обставин (наприклад, атмосферного тиску) він може бути сильнішим або майже зовсім непомітним.

Наступного разу по дорозі у школу зверніть увагу, чи сильний вітер.

Адже енергію вітру можна перетворити на іншу енергію - електричну або механічну.
Слайд 13

Учні висловлюють думки про те, як пов'язані енергія сонця та вітру.
Дискусія.

Вчитель

Електроенергія, яка з'являється за допомогою спеціальних вітряків - це чиста, поновлювана енергія.

Чому її називають чистою?

* Підказка:
Тому що для її вироблення не спалювалися викопні копалини, які забруднюють атмосферу, грунт та воду.

Виробництво чистої енергії не має шкідливих відходів.

Нині з вітру людство вже отримує близько трьох відсотків від глобальної потреби електроенергії.

Потужність та якість турбін для вітряків зростає щорічно і вже до 2020 року кількість вітрової енергетики зросте вчетверо.

Та вітер має одну неприємну особливість - він дме з різною силою, інколи занадто повільно щоб крутити турбіну, а інколи навпаки занадто сильно і тоді турбіну зупиняють щоб не пошкодити установку.

В такі моменти подача електроенергії зазвичай припиняється.
Слайд 14

Що таке "чиста" енергія?

Учні висловлюють думки про чисту енергію.


Дискусія.


Вчитель

* Додаткова інформація (опція):

Деякі компанії* пропонують таке вирішення проблеми непостійності вітру - застосовувати летючі вітряки.

Вітряк підніматиметься спеціальним дирижаблем на висоту 300-600 метрів над землею, а турбіна закріплена в ньому зможе виробляти вдвічі більше енергії ніж стаціонарна установка такого ж розміру.

На даний момент одна компанія* вже зуміла протестувати вітряк потужністю 30 кіловатів зі спеціальною автономною системою, яка налаштовується на потрібну висоту та згортається у випадку надзвичайних ситуацій.

*Компанія Altaeros [Альтаерос]
Слайд 15

Відео. Летючий вітряк.
Вчитель

Енергія води.

Енергію води ми використовуємо ще з початку 19-го сторіччя, саме тоді були збудовані перші гідроелектростанції, які працюють завдяки рікам.

Багато років тому за допомогою енергії води молотили зерно.

Чи бачили ви колись такий млин?
Ось як він працював:

Потік води у річці рухався та обертав колесо, перетворюючи кінетичну енергію води у механічну роботу колеса. Воно, у свою чергу, мололо зерно для того, щоб можна було зпекти хліб.

У сучасному світі такі млини не потрібні більше, їхню роботу виконують спеціальні машини.

А от принцип роботи млина тепер використовують для того, щоб отримувати не механічну, а електричну енергію.
Слайд 16-17
Вчитель

Енергія води може видобуватися одним з цих способів:

— За допомогою енергії морських хвиль (або також енергії приливів та відливів).
— На гідроелектростанціях (ГЕС) та гідроакумулюючих електростанціях (ГАЕС);
— За допомогою енергії річок (Руслові ГЕС);.

Інколи на станціях можуть використовуватися одночасно декілька способів і це нормально - дамби та станції будуються зазвичай у місцях де вода має натуральну потужну силу.

Енергія морських хвиль все ще досліджуєтья, адже хвилі можуть бути доволі потужні й не так то просто збудувати для них відповідні установки.

Принцип їхньої дії доволі схожий на той, що використовується для отримання енергії за допомогою приливів та відливів, то ж давайте коротко розглягнемо осбливості цього типу. Тож як працює енергія приливів та відливів?

Під час приливу вода наповнює спеціальні резервуари, що знаходяться неподалік берега. Ці резервуари ще називаються дамбами.

Під час відливів вода рухається назад. Саме цей зворотній рух води використовується для того, щоб рухати турбіну та виробляти енергію.

Для цього процесу важливо, аби різниця висот під час приливу та відливу була якомога більшою, хоча б десять метрів.
Слайд 18

Конспект.
Способи видобування енергії води.
Вчитель

* Додаткова інформація (опція):

Шотландська компанія* створила електрогенератор морських хвиль**. Він встановлюється неподалік від берега на глибині 10-16 метрів.

Плаский поплавок закріплюється на дні на потужних шарнірах, хвилі його розгойдують та завдяки насосам качають на берег воду, яка приводить в рух стандартну гідроелектричну турбіну. Одна така установка має потужність 800 кіловатів.

* компанія Aquamarine Power [Акуамарін Пауер]*
** електрогенератор морських хвиль Oyster [Ойстер].
Слайд 19

Демонстрація відео.
Вчитель

Гідроелектростанції працюють дещо іншим чином.
Вони поєднують у собі одразу три стихії: воду, повітря та сонце.
Ви, напевне, чули про кругообіг води у природі. Хто розкаже?

*Підказка: Кругообіг води відбувається завдяки пересуванню та випаровуванню водяної пари в атмосфері, а також її конденсації, випадання опадів і стікання назад у водойми. Правильно, сонце випаровує воду з поверхні озер, морів та океанів. Так утворюються хмари. Вітер переносить хмари на висоту, де вони конденсуються та випадають у вигляді снігу чи дощу.

Опади стікають назад до водоймищ - річок, морів та океанів. Саме на шляху до водоймищ зазвичай побудовані гідроелектростанції, які перехоплюють енергію води, що стікає та перетворюють її на електричну енергію.

В наш час гідроелектростанції є надійними джерелами відновлювальної енергетики та сумарно виробляють більш ніж 15 відсотків від всієї світової електроенергії.
Слайд 19

Дискусія.
Учні розповідають, як відбувається кругообіг води у природі.
Вчитель

Нині гідроенергетика добре розвинена і становить 25% від світового виробництва електроенергії.

Давайте поглянемо як виглядає Дніпровська ГЕС.
Слайд 20

Демонстрація відео.
Вчитель

Геотермальна енергія (опція).

Давайте також розглянемо інші варіанти "чистої" енергії, наприклад геотермальну енергію.

Вона менш популярна, аніж вітер, сонце та вода, але не менш дієва і для деяких країн є дуже важливою.

Наприклад, в Ісландії та Філіппінах її доля складає третину від всієї виробленої електроенергії. Це дуже багато.

Геотермальна енергія - це спосіб перетворення теплової енергії земних надр на електричну.

Нещодавно в Ісландії почали розробляти нову перспективну технологію глибокого буріння. Такі свердловини матимуть глибину п'ять кілометрів або більше і сягатимуть аж до лави.

Завдяки цьому закачана туди вода досягатиме температури від 400 до 1000 градусів за Цельсієм та перетвориться на флюїд - це стан речовини коли зникає відмінність між її рідкою та газоподібною формою.

Планується, що така свердловина зможе видавати потужність 50 мегаватів, а це в десять разів більше ніж стандартна геотермальна свердловина.
Слайд 21


Вчитель

Енергія водню (опція).


Водень - це прозорий газ без запаху, який є найпоширенішим хімічним елементом у всесвіті.

На землі він присутній лише в зв'язаній парі з киснем, вуглецем та азотом. Ви чули про H2O - формулу води - чи не так?

Для використання водню в якості джерела енергії його потрібно попередньо відділити від інших елементів.

При хімічній реакції, коли з'єднується водень та кисень виділяється значна кількість енергії, майже у два рази більша, ніж при спалюванні бензину. А в результаті цієї реакції утворюється звичайна чиста вода.

Саме завдяки цій реакції працюють паливні елементи принцип роботи яких такий самий, як у звичайних акумуляторах. Водневі паливні елементи встановлюються на автомобілі та використовують як джерело живлення для будинків.
Слайд 22


Вчитель

Погляньмо на відео (опція).

*
Додаткова інформація для пояснення відео:
Hydrogen (або H2) - водень;
Oxygen (або O2) - кисень;
Gas Entry - отвір, через який потрапляє газ (водень або кисень);
Anode/Cathode - анод/катод (електрично позитивний/негативний полюс);
Elecrtolyte - електроліти (речовини, розплави або розчини яких проводять електричний струм внаслідок дисоціації на іони, проте самі речовини не проводять електричний струм);
Water Exit - отвір для виведення рідини;
H20 - вода.
Слайд 23

Демонстрація відео.
Вчитель

На сьогодні видобуток водню є доволі дорогим в порівнянні з іншими видами палива, наприклад в півтора раза дорожчий відносно бензину.

Але оскільки енергією водню зацікавлені великі автовиробники*, ми можемо сподіватися на здешевлення вартості та розповсюдження технології в найближчому майбутньому.

* Додаткова інформація:
Наприклад, Toyota [Тойота], Honda [Хонда] та Hyundai [Хюндай].
Слайд 23

Демонстрація відео.
Вчитель

Біопаливо (опція).

Коли ми говоримо про біопаливо одразу на думку спадають неосяжні жовті поля ріпаку з якого в основному зараз виробляють біопаливо.

Хоча таке паливо дуже популярне в європейських країнах - воно надзвичайно неефективне, оскільки використовує ті самі земельні території, на яких можна вирощувати їжу.

До того ж такі "біокультури" як ріпак дуже сильно виснажують землю, що стає окремою проблемою.

Але що як використовувати за основу водорості? Саме цим питанням задалася одна американська компанія* та побудувала перший у світі завод з перероблювання водоростей у біопаливо.

На відміну від інших біокультур, щоб виростити водорості потрібна лише вода, сонце та вуглекислий газ, яким сильно забруднена наша планета.

Далі водорості збирають та відділяють їх від води, яка стає настільки чистою що її можна вживати для пиття. З концентрованої маси виробляють високооктанове пальне або дизель - зовсім як зі звичайної нафти, а залишки можуть використовуватися як добрива.

*Додаткова інформація:
*Компанія Algae Systems [Алджі Сістемз]
Слайд 24


Вчитель

Енергія термоядерного синтезу (опція).

Енергія атомних ядер - ще один вид видобутку чистої енергії. Ці атомні ядра складаються з протонів та нейтронів. Зв'язок між ними дуже сильний і коли він порушується виділяється величезна кількість енергії.

Для кращого розуміння процесу, реакція термоядерного синтезу - це саме те що відбувається на Сонці та дозволяє йому так яскраво світити.

Така реакція може відбуватися за умов екстремальних температур, 150 мільйонів градусів за Цельсієм, за якої гази перетворюються в плазму - це четверта стадія в якій може перебувати матерія після твердого, рідкого та газоподібного стану.

В плазмі протони та нейтрони сходять зі своїх орбіт та починають хаотично рухатися з неймовірною швидкістю.

Створюється грандіозний тиск і ці частинки утворюють нові елементи, при цьому виділяється дуже багато енергії.
Слайд 25


Частина 4
Рефлексія
Вчитель

Тож ми сьогодні багато говорили про різні види енергії.
Нагадайте мені, які з них поновлювані, а які ні:

Вітер (поновлюване джерело енергії).
Вугілля (не поновлюване джерело енергії).
Природний газ (не поновлюване).
Нафта (не поновлюване).
Сонце (поновлюване).
Вода (поновлюване)
Слайд 26

Дискусія.

Учні демонструють розуміння джерел енергії.


Вчитель

А що ви ще запам'ятали?
Що таке чиста енергія і чому вона так називається?

*Підказка:
Чиста або "зелена" енергія це та, для вироблення якої не спалювалися викопні копалини, які забруднюють атмосферу, грунт та воду.

У чому перевага енергії сонця, вітру і води?

*
Підказки:.
Виробництво чистої енергії не має шкідливих відходів.
.
Ці джерела енергії не вичерпуються.
.
Вироблення енергії з цих джерел не базується на спалюванні, а отже не завдає шкоди навколишньому середовищу.
.
Ці джерела енергії не можна привласнити, купити чи продати, їх є безмежна кількість майже у кожному куточку планети (окрім води).
.
Кількість цих джерел енергії та їхню наявність можна легко спрогнозувати.


Що краще - поновлювані чи не поновлювані джерела енергії?
Слайд 26

Дискусія.

Учні відповідають на питання.
Вчитель

А звідки людина бере енергію?
Слайд 27-28


Розділ 5
Практична робота із додатком
Futurio (BYOD)
Futurio app
За допомогою додатку уроки про новітні технології стануть більш
цікавими та інтерактивними.
Вчитель

Давайте тепер на власному досвіді перевіримо, як можна використовувати поновлювані джерела енергії у житті.
Для цього виконаємо з вами суперзавдання.
Ви отримали спеціальні малюнки.

  1. Дістаньте свої смарфони чи планшети.
  2. Відкрийте додаток Futurio.
  3. Покладіть малюнок перед собою (роздрукований А4-маркер для практичної роботи: завантажити маркери.)
  4. Наведіть камеру смартфону так, щоб весь малюнок уміщався на екрані.
  5. Що ви бачите?
Роздивіться малюнок з усіх боків. Наблизьте камеру до малюнку або навпаки, віддаліть. Торкніться екрану, щоб "ввімкнути" світло.
Слайд 29

Практична робота з AR-маркерами та додатком Futurio.

Дискусія.

Учні працюють в групах або самостійно, знайомляться із прикладом роботи сонячних панелей, аналізують побачене та підсумовують вивчене в класі.
* Питання для аналізу й роботи в класі (самостійно або в групах), або ж в якості завдання додому (рекомендовано):

До яких джерел енергії відноситься це джерело енергії?

  • Енергія води
  • Енергія сонця
  • Енергія вітру
  • Геотермальна енергія
  • Енергія водню
  • Біопаливо
  • Енергія термоядерного синтезу
Опишіть, які технологічні пристрої були використані для живлення енергією цього будинку?
____________________________________________

Знайдіть на малюнку об'єкт, який не відноситься до будинку, але теж живиться "чистою" енергією. Що це за об'єкт?
____________________________________________

Назвіть переваги використання цього джерела енергії:
1 ____________________________________________
2 ____________________________________________
3 ____________________________________________
4 ____________________________________________
5 ____________________________________________
Слайд 29

Тест / Домашня робота.

Учні відповідають на тестові питання, що розміщення на аркушах з малюнками.

Розділ 6
Домашнє завдання
Вчитель

Візьміть малюнки додому.
На аркушах із малюнками ви знайдете тестові питання.
Попрацюйте вдома із додатком самостійно, роздивіться уважно те, що ви бачите на екрані.

Дайте відповіді на тестові питання.
Успіхів!
Слайд 30-31

Тест / Домашня робота.

Учні відповідають на тестові питання, що розміщення на аркушах з малюнками.
Ви можете використовувати презентацію для проведення уроку

Зворотній зв'язок
Дякуємо вам за використання наших уроків!
Будемо вдячні, якщо ви знайдете пару хвилини відповісти на декілька питань.

Ваша відповідь допоможе нам зрозуміти як покращити проект, звітувати де саме використовуються наші матеріали перед партнерами та інвесторами проекту. Продовжувати створювати нові уроки та безкоштовно надавати їх українським школам.
З повагою, Олександр Лісовський
засновник проекту The Future

hello@thefuture.news
http://thefuture.news
Made on
Tilda